Dla kogo?
Ze względu na szczególne potrzeby rozwojowe i terapeutyczne metoda SI wykorzystywana jest w pracy z dziećmi:
- ze specyficznymi trudnościami szkolnymi, takimi jak: dysleksja, dysgrafia, dysortografia, słaba koncentracja uwagi,
- z ADHD, ADD,
- z mózgowym porażeniem dziecięcym,
- autystycznymi,
- cierpiącymi na schorzenia o podlożu genetycznym (np. zespół Downa, Aspergera, Reta, Williamsa, Turnera, Kinefertera)
- niedowidzącymi i niedosłyszącymi,
- z upośledzeniem umysłowym.
Dane z literatury (Viotel Maas "Uczenie się przez zmysły" 1998) wskazuja, że zaburzenia SI mogą występować u 15-45% populacji.
