Dla kogo?
Ze względu na szczególne potrzeby rozwojowe i terapeutyczne metoda SI wykorzystywana jest w pracy z dziećmi:
- ze specyficznymi trudno¶ciami szkolnymi, takimi jak: dysleksja, dysgrafia, dysortografia, słaba koncentracja uwagi,
- z ADHD, ADD,
- z mózgowym porażeniem dziecięcym,
- autystycznymi,
- cierpi±cymi na schorzenia o podlożu genetycznym (np. zespół Downa, Aspergera, Reta, Williamsa, Turnera, Kinefertera)
- niedowidz±cymi i niedosłysz±cymi,
- z upo¶ledzeniem umysłowym.
Dane z literatury (Viotel Maas "Uczenie się przez zmysły" 1998) wskazuja, że zaburzenia SI mog± występować u 15-45% populacji.
